三百四十三 李二陛下的雄心（1 / 1）

    軍校步入了正軌，蘇寧在食堂的演說很好的撫平了學生們內心的不理解和不滿意，以榮譽為誘餌，誘使學生們奮發圖強，有的時候蘇寧覺得現代科學理論所說的男人真正成熟要到四十三歲這個理論也挺有理的，因為你看看，就連蘇定方聽到了這樣的言論都像嚼了炫邁一樣根本停不下來建功立業的心思，他可是已經三十九歲的人了，就更別提那些十幾二十歲的大小伙子了。

    所以說，只有到了四十三歲以後，男人才能用比較理性的思維看待所有的事物，而如今，這一點就算是李世績這樣多智近妖的人物也不能免俗，就好像當初軍事大學的校訓橫空出世之後，李世績面色紅潤的連飲三大杯酒，笑談有此豪言壯語，足以佐酒。

    李世績如此，李二陛下也是如此，他的年紀還不如李世績大，放在現代肯定還能算上什麼十大優秀青年之類的，更別提他如今做了皇帝，二十八歲的年輕人接掌了天下至尊的地位，又接連解決掉了長期以來壓在頭上想做太上皇的東西突厥，心情不可謂不舒暢，志氣不可謂不勃發，於是李二陛下在視察了軍校學生的軍訓之後，雄心徹底勃勃，志氣徹底勃發……

    其實說起來這個事兒也怪蘇寧，主要就是最近和楚威喝酒的時候，楚威大肆誇讚了軍校學生最近變的越來越堅韌了，就連那些個公子哥兒也變得堅韌了不少，他現在對軍校學生有了一個比較直觀的評判標準，那就是越黑，越堅韌，越優秀……

    要是這樣說。尼瑪那尉遲寶琳這塊黑炭豈不是軍校第一了？目前軍校最優秀的學生是王玄策，也不知道這傢伙是怎麼了，皮膚曬成了古銅色之後就再也沒有繼續黑下去，不像尉遲寶琳，這貨尼瑪現在要是黑夜裡面脫光光都能和夜融為一體了……

    不過蘇寧也不至於反駁楚威的意見。這也的確是一個比較直觀的評判標準，也就任他這樣兒了，但是楚威這麼一說蘇寧就想起之前李二陛下屢屢提起想要去軍校看一看學生們軍訓的成果，只是蘇寧覺得時機未到，這個時候讓李二陛下看到了軍事大學的學生們那累的和狗一樣的樣子不太雅觀，想要等他們有了一些成果之後再去讓李二陛下看看的。

    於是也就是入宮和利爾陛下報告一些軍校的事情的時候順口說了一下楚威對軍校學生的讚賞以及按照膚色劃分優劣的標準。讓李二陛下大笑之餘立刻就要去軍校裡面看一看，蘇寧攔不住，也就讓李二陛下看看了，畢竟他還是軍校的校長不是嗎？既然是校長，就要讓人家擁有看學校的權力，雖然皇帝出行比較麻煩。但是李二陛下要真想走，除非有人橫在他面前大喊從我身上踏過去，否則根本攔不住。

    不過正好今天能夠做出這些事情的臣子都不在皇宮裡面，李二陛下一呼百應，一隊玄甲軍立刻護衛著李二陛下衝出皇宮，直往軍校而去，正好就看見了軍校的學生正在做騎在馬上平舉武器的進階性訓練。對於此李二陛下倒也有些了解，不過一直沒什麼直觀的理解，這一下子看到了軍校的學生做這個訓練，然後累的渾身的汗珠啪啪啪啪往地下掉，一掉就是一大團水印子，然後在高溫之下迅速揮發，面色就慢慢地變得嚴肅起來。

    「蘇寧，這樣做，真的會累到如此程度？真的會起到很好的作用？」李二陛下的眼裡頗有些擔心的意味，這讓蘇寧覺得很好。他是真的把這些學生看做是他的學生，而不僅僅是為他賣命的工具，學生和工具，是完全不同的兩個概念，或許對於皇帝而言全天下都是工具。不過總該有那麼些例外，蘇寧覺得，軍事大學就該是一個例外。

    蘇寧走上前，說道：「校長，這個訓練的效果非常好，第一次做此等訓練之時，學生們堅持了不到一個時辰就已經累到了脫力，第二天學生們就普遍出現了渾身酸痛乏力，乃至於舉步維艱的現狀，而根據經驗，這就是淬鍊身體的過程，等到什麼時候他們通過這種訓練解除了痛苦，就是第一階段淬鍊身體的勝利結束。」

    李二陛下點點頭，看了一會兒，又問道：「那，軍校的飯食還跟得上嗎？這樣大的消耗，估計吃的很多吧？軍校如今的經費可否充足？要是不夠的話，就讓民部……不，我自己的內庫出錢補貼，民部的錢也不寬裕，這些學生的身體也很重要，正好你那味仙居……嗯，收入還是可以的，內宮用度寬裕了許多，就都撥到大學裡面來吧，好歹，我也是校長不是嗎？」

    蘇寧很滿意，可以讓皇帝從自己的腰包裡面掏錢補貼軍校，那就證明皇帝對軍校足夠上心，足夠關注，對於軍校的學生也非常在意，雖說他的錢都是從自己那兒坑來的，尼瑪，典型的借花獻佛啊！不，是搶花獻佛，就特麼的是搶花獻佛。

    算了，能讓皇帝做到這個地步，軍校已經算是前無古人後無來者了，夠了；之後李二陛下視察了一下整個軍校的環境，欣賞了一些建造的非常漂亮的風景，按理來說，這些他本來是看過了的，但是因為上一次情緒激動什麼也沒看就走了，一直到今天才看完，看過之後大加讚賞，表示軍事大學不枉花費了那麼多錢才建造完畢，他很滿意。

    他滿意就好，只是滿意歸滿意，他突然又冒出了很多稀奇古怪的想法，這就讓蘇寧非常鬱悶了還不是一般二般的鬱悶，要說這李二啊，也的確算得上進取之君，作為一個進取之君，他的追求自然不少，追求一多了，就會有很多的要求，也就是他的思想還不算太超前，也比較注重實際，沒有弄出什麼三年五年趕超英美的笑話。但是他的那些要求在蘇寧聽來，也的確算得上是難比登天了。

    他竟然想提前對付世家大族的計劃……

    對付世家大族的計劃其實也就是拿出造紙術和印刷術，印刷大量的書本通行天下，讓天下人都有書可以讀，有學可以上。同時逐步開始在每個道州縣開辦小學初中和高中的事情，按照蘇寧對大唐的初步了解，預定的計劃原本是一百年之內普及教育，可是也不知道是腦子發熱了還是腦子發熱了，李二陛下居然想在有生之年看到這一幕。

    尼瑪有書還要有老師啊！

    書可以用造紙術和印刷術弄出來，人家都可以看。都願意看，這個不難，一旦推行開來必將整個天下歡呼雀躍，除了少部分人愁眉苦臉，但是他們也不會擔心，因為光有書。沒有老師，誰去教他們識字？誰去教給他們知識？誰去給他們啟蒙教育再教育再到最後的高等教育？

    書是有了，但是沒有老師啊！

    現今的教學模式也非常成問題，亟待改善，教育最基本的要求就是識字，只有識字才能進行下一個步驟的深化教育，而識字問題是整個中華五千年都沒有解決的問題。識字的人還是少數，絕大部分人都不識字，原因就在於教育人們識字的方法太過晦澀，不便於推廣，兩字相切讀字法的前提就是要識字，識字的前提就是識字，而這卻需要大量的時間，所以如何改善之才是首先要解決的問題，這不是把線狀紙質書本發行天下就可以解決的。

    有書看不懂，有毛用？

    之前蘇寧想得簡單了。就把漢語拼音給貢獻了出來，但是，漢語拼音使用起來也不是一件容易的事情，而且這還關係到韻腳的問題，一個不好瑰麗的唐詩宋詞可就萬劫不復了。到時候自己可就是民族罪人了，這個是蘇寧不能接受的。

    雖然很久以前李二陛下就把這個事情交給孔穎達和弘文館去處理，但是一直到如今，弘文館的老師們倒是掌握了漢語拼音，也沒有其他的不好，但是那是他們已經掌握了韻腳的問題，他們已經接受了基礎教育，在這之上自然掌握的相當方便，這不是用拼音識字就可以做到的。

    弘文館研究到現在也沒有研究出什麼東西來，這讓蘇寧非常鬱悶，弘文館作為最高學府，集中了一批除了世家大族之外掌握了最高文化水準的文化精英，他們明白識字的過程，他們的任務就是如何將拼音識字法和兩字相切讀字法結合在一起，創造出一種新的讀字法，既不會影響到唐詩宋詞的瑰麗，也不會為此付出識字率極低的代價。

    兩全其美的事情很少，乃至於基本不存在，但是文化教育事關千年文化傳承，由不得蘇寧不慎重對待，不敢有一絲一毫的激進，但是看著李二陛下如今的樣子，大有制定一個五年十年計劃趕超英美的氣勢，蘇寧只好苦心勸誡，在綜合分析了一下關於目前大唐的處境和推廣文化教育改革之後會遇到的巨大問題和阻力，李二陛下的一腔熱血總算有了降溫的趨勢。

    有書，沒有老師，讀書人如今讀書都是問了做官，學而優則仕，幾乎是每一個讀書人的理念，百分之九十五的讀書人都不願意專職做老師，而更願意從政做官，這就是目前的實際狀況，找不到足夠的老師，有學校有書本有學生，那又算什麼？

    也許有不少的讀書人還是不願意做官的，但是他們寧肯歸隱也不願意出世，這就是隱士精神，一眾高貴的文人風骨，蘇寧沒打算摧毀這個，文人風骨形成起來不容易，在皇權的威壓之下保證內心的高潔更是不容易，那麼如何請出他們？如何說服他們？如何在世家大族被摧毀之後平衡一下天下大勢，那才是最重要的。

    蘇寧覺得，在勸誡李二陛下暫緩行動的同時，自己也要加速行動了，否則到時候會來不及布局，以至於文化被皇族所掌握，文化不能屈從與政治，這是蘇寧堅持的理念，這一點絕對不能讓李二得逞，所以，估計自己也要開始和那些人接觸接觸了，看看是否可以找到一條和平演變的道路，解決這個問題。

    看穿了李二陛下平靜的眼神之下那躁動的內心，蘇寧越來越覺得自己必須要加快步伐，哪怕是做一個和事老，也要加快步伐，皇帝不會等待蘇寧把事情做好了才出手，皇帝不會被任何人掌控，尤其是李二陛下……

    但願，你們不要讓我失望……